宁波初三学生提高英语口语，在培养英语口语水平的过程中，其实更多的内容是在词汇上多下功夫，为口语先打下坚实的基础。下面宁波美联英语小编告诉您初三学生怎样提高英语口语，相信你们会喜欢的。
宁波青少年英语培训课程针对青少年的性格特点，结合现行教学体制的实际需求，采用与他们生活、学习密切相关的语言材料，创设以沟通为主的英语学习环境，同时，宁波美联青少年英语培训班开发多种辅助软件与游戏，全力激发保持学员的英语学习兴趣。
美联青少英语教学特色
课程体系
curriculum
语言课
学习策略课
项目经理课
演讲课
通过“口型体操式”学;认识发音器官,掌握发音技巧;提升口语表达的准确度和流利度
学习语言学习的诀窍;知晓如何更有效地学习;提升自我驱动能力和学习效率:
词、句、篇、演进技巧等多维度输入;体验演讲场景下不同角色;培养沟通交流能力和创新能力
以实际项目为切入点;通过同伴或小组合作;注重学生力培养
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怎么提高口语呢?对于这个问题，我自己的经验是:英语口语能力只是综合英语能力的一个方面的反映，所以不存在简单的提高英语口语水平的方法;要提高英语口语，必须从综合英语能力入手，提高综合实力，才能真正提高英语口语水平。
　　这就意味着在日常的英语口语学习和教学过程中，我们不能简单地认为提高英语口语就是多说多对话。如果你说英语时词汇、应用、语法甚至逻辑上有很多错误，无论你说多少次，都不会提高自身的英语水平。
　　因此，我认为在培养英语口语水平的过程中，其实更多的内容是在词汇、短语、句型、语法、发音、连读上多下功夫，为口语表达先打下坚实的基础。
　　其次，我经常和学生强调“听说不分家”这个道理。什么是英语口语?简单地说，口语就是重复我们听到的每一个正确和完美的英语句子。
　　因此，为了提高英语口语，我们必须更加注意听力，只有当我们积累了足够的听力，我们才能开口说得体的英语。只考虑练习口语而不去找机会听英语，尤其是原版的标准英语，是不可能达到很好的口语水平的，我们必须深刻理解这一原则。
　　后，我想表达一下自己对词汇积累和使用的看法。词汇的积累是重要的，片面强调“量”是没有意义的，只有能够真正做到学到的词汇会发音、会词组、会常见搭配，才能成为真正有用的口语单词，才能为你的口语增添色彩。
　　因此，在记忆单词时，我们一定不能忽视学习的“质量”，努力学习一个单词，尤其是常用词，真正彻底地掌握单词，从而为口语内容提供坚实的保证。

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