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管理培训有什么作用吗？能有什么好处呢？很多就读管理培训学员疑问，企业竞争力不断地提升，很多企业家就想提高自身素质，参与管理培训方式来增强自己综合能力，那么参与管理培训具备哪些作用呢？能够进入管理培训机会难得，众多参与管理培训的学员主要目的在于借助管理培训的平台，与众多其他行业高级管理人才进行有效的交流，同时有效扩大人际交往范围，在日后工作于生意买卖过程中，能够积累丰富的人脉关系，尤其授课导师，由于与众多学员的接触较多，与众多管理者具备深厚的感情，与导师保持良好的关系，对于仕途的发展具备重要的作用。攻读管理培训专业的管理者，基本处于中壮年时期，由于自身具备丰富的管理与企业驾驭经验，因此在参与培训的过程中，能够以成熟的心态应对整个培训过程，将以往的经历与教训与同学进行互相分享，能够避免后期管理过程中出现同类型的错误，从而提高自身的综合决策能力，为企业的顺利远航引领正确的方向。通过管理培训的机会，能够在企业管理过程中出现问题时，通过与交流找到zui为适合的应对方案，从而避免自己的决策失误，对于企业造成灭顶之灾。企业对于此类院校认可度颇高，对于提高高级管理者的综合管理能力帮助极大，借助培训的机会积累人脉，对于企业后期稳定发展带来希望。
在管理培训课堂里，你可以把不能说的话和同学们探讨，把不能理解的问题向教授们请教，把不敢于实践的东西在课堂上向同学们演练，一项项突破。管理培训教育，一个重要的讲究是熔炼团队，“序长不序爵”，不论财富多少，不论官职高低，在这里，只有一个平等的身份——学员。当你融入到团队时，你会发现，原来还有另外一个完全不一样的你！学习如何与一群优yx秀的人一起合作，在眼下任何一家好的管理培训商学院，你都有机会参加一系列的团队项目。这些项目不可小觑，因为每一个人都是佼佼者，每一个人都激情四溢，每一个都认为自己聪明过人。当任务出现时，所有人都会想成为领队，你要学会如何共同合作，并让其他和你同样是a型人格的人向同一个方面努力，这是一个相当大的挑战。你也许无法找到完美的解决方案，但却可以获得学习的机会。与真正能挑战你的思维的教授交流，要在商界出人头地，你很有必要找到并培养至少若干良师。在商学院，你会接触到好几个真正能拓展你思路的教授;你会从其他学生的口中听说他们。如果幸运的话，你可能有机会选读他的课程;如果聪明的话，你会尝试与这些教授建立关系并从他们身上尽可能地学习到更多的东西;如果你之后需要好的导师，不妨从与这些学术巨擘建立指导关系开始。
越来越多高层管理者想提高自己的管理能力，想进入更高层次的交流圈，或者简单的为了学历，管理培训是一个不错的选择。那么，高层管理者选择报名参加管理培训有哪些优势和特点呢？浙大管理培训中心介绍，管理培训是通过培养，使学员具有国际视野、战略眼光、全局观念和前沿思维，具备在复杂的国内外经济、社会和技术环境下制定企业发展战略、进行企业日常经营管理决策、领导企业参与国内外竞争的能力和知识，为学员已经和将要承担的领导责任作好厚实宽广的准备。那么管理培训有哪些特点呢？管理培训教学非常注重案例教学和案例讨论。通常管理培训学员都是边工作边读书，在校时间很短，讲授的内容相对较少。但是由于学员有较多的工作经验和背景知识，因此他们使用的教学案例较少，但讨论的范围要广的多，对教师的挑战性也更强。强调理论与实践的结合。课堂不定期邀请国际和国内知名公司ceo及卓越的工商界高管与学员进行交流和对话。这使课堂内容与企业发展息息相关，让学员有机会接触商界领lx袖，从而了解其机构情况，商业经验、管理风格以及所面对的挑战及应对经验。人脉，资源。系统的学习，这些课程对企业经营非常有帮助，在平时很多企业问题困扰自己的时候，多听一些新的思想，新的方法，启迪很大。通过以上的介绍和简单分析，相信学员对管理培训已经有个初步的了解，希望在接下来的报考中也能对学员有所帮助。
培训项目实施
在学院和中心二级领导的关心支持和中心各部门的通力配合下，由项目负责人负责，根据协议规定的要求，按教学计划实施培训。主办方将配备经验丰富的项目负责人及专职班主任，项目负责人将全程负责教学管理工作，及时听取学员对教学的建议或意见并反馈给任课教师，以确保教学效果；班主任老师陪同整个培训过程，做到关心班级每一位学员的学习与生活，调动好班干部和每一位学员的学习与班级管理工作积极性，努力把所带班级带成学习 氛围浓厚，集体荣誉感强烈的学习集体。除了在校的室内课堂外，学校将组织一次移动课堂学习，组织到与本企业相对应的知名企业进行参观考察，与企业高层面对面座谈交流。培训质量监督，培训过程中，为保证教师的授课质量和学员的听课效果，由项目负责人负责为教学质量定期做教学质量评估，发现问题，及时纠正（教学质量评估表见附表1）；培训结束后，项目负责人对整体的办学效果进行问卷d查和评估（问卷d查表见附表2），同时将评估结果反馈给受训单位，以便受训企业全面掌握培训情况；学员每天上课前由班主任负责组织签到，在培训结束后统计学员到课率，凡缺课达1/3及以上，学校不予发放结业证书。考核、评估、反馈、回访，培训结束后，统一组织考试或每位学员在一个月内上交培训学习论文，由浙大教授评阅。考试试卷、论文整理装订成册后，反馈给受训企业。并按浙江大学学生管理制度统一管理，建立学员档案，结业后在本校存档。中心在培训过程中对定期进行的教学质量评估进行汇总分析，在培训结束时写出总结报告，提交受训企业。同时商讨后续合作计划，建立融洽的长期合作关系。
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